近期，半月談?dòng)浾咦咴L多所高校發(fā)現(xiàn)，“破五唯”改革成效顯著，但不少“青椒”（高校青年教師）在更多樣的考核標(biāo)準(zhǔn)要求下，壓力卻不減反增，擔(dān)憂(yōu)陷入“科研短期主義”。

近年來(lái)，為了推進(jìn)教育評(píng)價(jià)改革，國(guó)家出臺(tái)了一系列評(píng)價(jià)改革指導(dǎo)文件，其中2018年提出的“破五唯”方針（即不再單純以唯論文、唯帽子、唯職稱(chēng)、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）備受關(guān)注。歷經(jīng)多年，這一舉措取得的進(jìn)展顯而易見(jiàn)、成果有目共睹。但也有教師吐槽壓力有增無(wú)減。

在體育圈，人們常常把各項(xiàng)技能拉滿(mǎn)的選手稱(chēng)作“六邊形戰(zhàn)士”，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞放在一些高校老師身上也毫不為過(guò)，這緣于某些高校對(duì)于人才的評(píng)價(jià)有走向“皆唯”的趨勢(shì)。相較于過(guò)去相對(duì)單一的考核標(biāo)準(zhǔn)，如今一些高校動(dòng)輒要求“啥啥都得會(huì)”，論文、項(xiàng)目、教學(xué)、獲獎(jiǎng)樣樣都要，讓人倍感“壓力山大”。在高水平論著認(rèn)定方面，更是從過(guò)往幾個(gè)指標(biāo)的要求變?yōu)槌晒麛?shù)量、影響因子、期刊級(jí)別、發(fā)表難度兼?zhèn)涞摹笆?xiàng)全能”。要求五個(gè)指頭都要一樣齊，科研工作者哪來(lái)的時(shí)間“十年磨一劍”做研究？

變形走樣的學(xué)術(shù)考核標(biāo)準(zhǔn)，勢(shì)必導(dǎo)致泡沫化的學(xué)術(shù)成果。在這一評(píng)價(jià)環(huán)境之下，不僅會(huì)進(jìn)一步加劇“內(nèi)卷”，更容易滋生浮躁風(fēng)氣，輕者熱衷于生產(chǎn)“短平快”的學(xué)術(shù)泡沫，重者偏離研究初衷、鋌而走險(xiǎn)洗稿抄襲?，F(xiàn)實(shí)中很多“青椒”整日忙忙碌碌報(bào)課題、搞項(xiàng)目，各種論文、報(bào)告、教學(xué)看似花團(tuán)錦簇、一派繁榮，但是真正有價(jià)值的研究成果卻不多。有的高校老師，一年發(fā)十幾篇甚至數(shù)十篇核心期刊論文，這真的有在用心做學(xué)問(wèn)嗎？

再以一些科研項(xiàng)目填報(bào)為例，為了快速達(dá)成考核指標(biāo)、提高科研項(xiàng)目的“命中率”，一些研究人員只能鞭打快牛，不斷調(diào)整研究方向、迎合資助方的偏好，轉(zhuǎn)向周期短、熱度高、見(jiàn)效快的研究項(xiàng)目中。而對(duì)那些真正需要投入時(shí)間精力較多的冷門(mén)基礎(chǔ)性研究，則避之不及、選擇性忽視。長(zhǎng)此以往，這種模式下產(chǎn)生的成果多半也是流水線上的論文，真正經(jīng)得起科學(xué)論證、時(shí)間考驗(yàn)的能有幾個(gè)？

做科研要的不是速成的“方便面”，也不需要看似全能的“六邊形戰(zhàn)士”，而是需要慢養(yǎng)深耕、經(jīng)歷時(shí)間打磨。用好用活學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)這個(gè)指揮棒，讓“破五唯”真正破到點(diǎn)子上，讓科研工作者有時(shí)間、有耐心坐熱“冷板凳”，科技創(chuàng)新才有源源不斷的動(dòng)力活力。

(編輯： 廣州網(wǎng) 龍煜)